Аннотация
к рабочей программе курса внеурочной деятельности
«В мире прекрасного»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире прекрасного» реализует общекультурное направление. Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для обучающихся 5-11 классов и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Необходимость введения курса «В мире прекрасного» определяется требованиями к результатам освоения основных образовательных программ основного общего образования. Настоящая программа создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности подростка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Актуальность программы курса внеурочной деятельности «В мире прекрасного» заключается в создании целостной системы воспитания нравственных чувств и этического сознания, гражданственности и уважения к правам и обязанностям человека, ценностного отношения к прекрасному, создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности подростка.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В мире прекрасного» предусматривает чередование занятий индивидуального практического творчества учащихся и коллективной творческой деятельности.
Цель: содействовать формированию гуманной, нравственной личности с развитой эстетико-эмоциональной сферой, и её адаптацией к условиям социальной среды, дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства. Духовно- нравственное развитие ребенка, т. е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.
Задачи:
-развитие представлений об элементарных правилах поведения в обществе, основ культуры речи, общения, этикета;
-развитие коммуникативных умений;
-развитие нравственных и эстетических чувств; -развитие способностей к творческой деятельности.
Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:
-приобретение учащимися социального опыта;
-формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
-приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
В основу программы положен принцип «от родного порога в мир общечеловеческой культуры». Россия — часть многообразного и целостного мира. Шаг за шагом ученик открывает многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты. Природа и жизнь являются базисом формируемого мироотношения.
Представленная программа курса внеурочной деятельности «В мире прекрасного» направлена на изучение основ общечеловеческой культуры обучающимися основной школы, рассчитана на 1 лет обучения, имеет общий объем – 34часов. Курс рассчитан на 34 часа, из расчета 1 час в неделю.
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности.
Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.
Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способности сопереживания.
Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, т.е. пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта. Только тогда, знания и умения по искусству становятся личностно значимыми, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются, происходит развитие личности ребенка, формируется его ценностное отношение к миру.
Особый характер художественной информации сложно передать словами. Эмоционально-ценностный, чувственный опыт, выраженный в искусстве, можно постичь только через собственное переживание — проживание художественного образа в форме художественных действий. Для этого необходимо освоение художественно-образного языка, средств художественной выразительности.
Развитая способность к эмоциональному уподоблению — основа эстетической отзывчивости. В этом особая сила и своеобразие искусства: его содержание должно быть присвоено ребенком как собственный чувственный опыт. На этой основе происходит развитие чувств, освоение художественного опыта поколений и эмоционально-ценностных критериев жизни.
Основными методами обучения являются: проблемный, частично поисковый и исследовательский, словесно-иллюстративный, эмпирический. На занятиях применяются различные формы работы, такие как групповые, парные, индивидуальные.
Формы учебных занятий: теоретические: семинар, комбинированное занятие, мини-конференция; практические: игры, практические работы, экскурсия, выставка, наблюдение, защита проектов и др.